为进一步优化课程设计、强化育人实效，近日，我院低空经济产业学院教研室组织全体教师开展“开学第一课” 专题教研活动。活动聚焦前沿科技与思政教育的深度融合，围绕课程目标定位、教学内容设计、AI 工具应用及思政元素融入等核心议题展开深入研讨，为新学期教学工作开好局、起好步奠定坚实基础。

明确活动目标：以“三维价值” 引领教学创新

本次教研活动以“激发学生潜能、提升教学质量、深化育人内涵” 为核心，确立四大目标方向：

一是点燃科技兴趣与报国志向，通过工业互联网、智能机器人、无人机及AI 技术等前沿领域的教学渗透，引导学生树立科技报国理想，探索 AI 在未来的多元应用场景；

二是培养创新与实践能力，让学生直观感受科技对生活的改变，尤其聚焦AI 技术的实际应用，在教学中同步锻炼学生的创新思维与动手能力；

三是推动知识与工具融合，引导教师将专业课程知识与AI 工具结合，探索解决实际问题的教学路径，同时分享 AI 在教学中的创新应用方法，提升课堂教学效率；

四是搭建AI 学习交流平台，为学生构建AI 编程、数据分析等技能的学习场景，助力学生掌握前沿技术工具，适应时代发展需求。

聚焦活动内容：集体研讨打磨“第一课” 精品课堂

活动中，全体教师围绕“开学第一课” 的设计与实施展开全方位研讨，从授课内容、形式到教学方法，再到课程思政的融入细节，逐一进行打磨优化。

首先，教师团队共同明确“开学第一课” 的核心定位 —— 既要凸显课程专业性，让学生快速把握课程在专业体系中的作用、核心内容及学习方法；又要融入思政元素，激发学生的学习兴趣与职业使命感。

随后，每位教师依次分享本学期所授课程的“第一课” 教学设计，涵盖学情分析、课程概况、教学目标、教学内容及教学方法等模块，并现场接受团队成员的意见反馈。从日语课程的 AI 语音辅助教学，到程序设计的项目实战规划，再到机器人课程的行业案例融入，教师们结合学科特色提出的设计方案，既体现了对课程的深度思考，也为跨学科教学交流提供了新思路。

院长总结：锚定育人核心，为新学期教学指明方向

活动最后，郑院长对本次教研活动进行总结，肯定了全体教师在“开学第一课” 设计中的创新思路与扎实准备，并从五大维度明确后续教学优化方向：

1.聚焦目标定位：明确“开学第一课”需兼顾专业知识传授与思政教育，既要让学生清晰课程学习路径，也要激发其学习热情与职业理想；

2.强化AI赋能：鼓励教师持续探索AI工具在教学中的应用，如语音识别、数据分析等，以技术创新提升教学效率与学生参与度；

3.深化思政融入：要求将思政元素自然融入课程内容，避免“两张皮”，通过行业案例、国家成就等内容，引导学生树立正确价值观；

4.突出实践创新：强调实践环节的重要性，通过项目实战、文化交流等形式，提升学生动手能力与创新思维；

5.优化考核评价：推动考核方式多元化，注重过程性评价，全面考察学生的知识掌握与综合素质。

此次“开学第一课” 教研活动，不仅为我院教师搭建了教学交流与创新的平台，更明确了新学期课程设计的核心方向。未来，我院将以此次活动为契机，持续推进 AI 技术与教学的深度融合、思政教育与专业课程的有机统一，为培养高素质、创新型专业人才提供有力支撑。